Description
《根植與共建2：新加坡學前教育研究》（ISBN：9789811282195）收錄了新躍社科大學與北京師範大學聯辦的第一、第二屆學前教育方向教育專業碩士的八篇畢業生論文，是繼第一集之後，又一本有關新加坡學前教育的華文研究論文集。
收錄的八篇論文中，有三篇是面向幼兒的言語、心理和行為來開展；有兩篇是探究讀本以及課程的實施；有一篇探討冠病疫情對園所的影響；還有兩篇，分別是調查家長對幼兒興趣班的選擇，以及10至30個月幼兒入園適應性的研究。這些論文的取材，都根植於本土，旨在探究新加坡學前教育存在的實質問題，具有實踐價值。
相信這本論文集的出版，不僅豐富了新加坡學前教育研究的資源，同時，也將成為新加坡華文幼教同仁進行研究與實踐的重要參考書籍。
目錄：
《新躍人文叢書》總序 / 郭振羽
序 / 洪秀敏
前言 / 陳如意
語言教育App與教師互動策略對大專兒童口語能力的影響
孔得晶
5歲幼兒心理旋轉能力對數學能力發展的影響研究
于秀鳳
5–6歲幼兒氣質特徵及其與科學探究行為的關係研究：以新加坡某園K2班為例
蒲繼紅
新加坡幼兒園所採用的分級讀物的設計與使用現況調查
謝朦
幼兒園華文課程實施成效研究－以新加坡某機構為例
張莉
疫情背景下新加坡幼兒園家園共育的變化：現況、問題與建議
林麗萍
新加坡本土華人與中國新移民家長選擇幼兒興趣班的比較分析
江詩瑤
促進18個月–30個月幼兒入園適應的實務研究
馬炎
作者簡介
